• Lucie VERHAEGHE

Livre : "Pratiquer les médiations en groupes thérapeutiques" de C. VACHERET et al.

Mis à jour : nov. 16


Titre : Pratiquer les médiations en groupes thérapeutiques

Auteur : Claudine VACHERET et al.

ISBN : 2 10 006745 1 / 978-2100067459

Editions : Dunod

Année de parution : 2002

Nombre de pages : 166

4ème de couverture :

Depuis de nombreuses années, des praticiens ont mis en œuvre dans le champ thérapeutique et dans celui de la formation des dispositifs de travail psychique appelés « groupes à médiation ». Les relations y sont médiatisées soit par un médium sensoriel (le sonore, les objets plastiques) soit par des objets culturels déjà constitués (le conte, la photographie).

Cet ouvrage décrit le fonctionnement de ces groupes dont le but est d'activer ou de réanimer certains processus psychiques dans le traitement de sujets gravement perturbés (psychotiques, toxico-dépendants, psychosomatiques) ; dans la prise en charge des personnes enclines à l'acting, des personnes victimes de graves traumatismes ou des sujets confrontés aux détériorations du vieillissement.

Ces groupes à médiations ne sont pas des groupes ergothérapeutiques. Ils poursuivent soit un but psychothérapeutique soit un but de formation personnelle. Ils constituent avant tout un espace d'expérience et un processus transformationnel. Ils permettent à des sujets en panne dans leur symbolisation primaire de relier production imaginaire, motricité et parole.

La plupart de ces pratiques sont nées de l'empirisme qu'exigent la clinique et la créativité des praticiens. Avec cet ouvrage, tous les professionnels œuvrant dans le champ de la psychiatrie et de l'accompagnement psychothérapeutique disposeront d'une assise clinique, d'un cadre méthodologique et d'une base théorique fiable pour comprendre les pratiques et les processus psychiques de liaisons qu'elles suscitent.


Claudine VACHERET, psychologue clinicienne, psychanalyste (S.P.P.) est maître de conférences à l'université Lumière-Lyon 2.

Et al. : M.-J. BUCHBINDER, E. CLEYET-MAREL, P. CRUCIANI, B. DUEZ, R. JAITIN, É. LECOURT, S. MARINELLI, J. MÉRY, J.-P. PETIT


Table des matières :

Liste des auteurs

Liste des traducteurs

Avant-propos de René KAËS

Première partie : Pratiquer les groupes thérapeutiques à médiation

Chapitre 1. De l'image au symbole : le Photolangage (par Claudine VACHERET)

Historique du Photolangage

Principaux aspects du dispositif

Dispositif et processus psychique

  • Pensée en images et préconscient

  • L'imaginaire : contenus et processus

  • Origine du symbole

  • Symbolicité et tiercéïté

Métaphore et transfert

  • Le groupe contient

  • Le transfert dans le groupe

Séquence clinique

La photo et la spécificité du visuel

Chapitre 2. Des images à l’œuvre : le travail de collage comme mise en lien (par Jean-Paul PETIT)

Aux origines dans la culture

Liaisons

Rencontre avec les images

Croisement des regards et des mots du groupe sur les images

L'atelier collage comme groupe d'expression thérapeutique

Le temps de parole

Le groupe images comme groupe de thérapie médiatisée

Chapitre 3. Des liens sonores dans les groupes : une médiation méconnue (par Édith LECOURT)

Le bruissement de groupe

L'ambiance sonore du groupe

Le brouillage sonore

Bruit ou silence en groupe

Chapitre 4. La marionnette comme objet médiateur pour symboliser (par Ernest CLEYET-MAREL)

Quel statut pour l'objet-marionnette ?

Constitution d'un dispositif de travail pour le groupe marionnettes

Séquence clinique

Le projet thérapeutique

Travail de création et contre-attitude thérapeutique

Travail de jeu et travail d'animation

Chapitre 5. Groupe et masque (par Mario J. BUCHBINDER)

Situation clinique

Schémas basiques

  • Axes conceptuels

  • Concepts combinés

  • Techniques

  • Fondements théoriques

Chapitre 6. Médiation ludique et pensée scénique (par Rosa JAITIN)

Les origines du dispositif

Dispositif

  • Les quatre moments de la séance

  • Le déroulement d'une séance

  • Quelques réflexions

L'organisation des structures rythmiques : protorythme et interrythmicité

Moments de la séance et organisation de la représentation

Le transfert dans le groupe

Le transfert pentavectoriel dans le groupe de soin

  • Dépôt et transfert chez E. Pichon-Rivière

  • Médiation et savoir

  • Les objets de médiation dans le groupe de soin

L'intertransfert

  • La question du groupe

  • La question du sujet dans le groupe

  • Intertransfert et aires de symbolisation (corps/monde extérieur et pensée)

Deuxième partie : Les groupes à médiation dans la formation des praticiens

Chapitre 7. Un groupe à médiation culturelle : l'atelier de lecture plurielle (par Janine MÉRY)

Le champ thérapeutique à trois pôles : de la lecture solitaire à la lecture plurielle

Les ateliers de lecture plurielle : de la situation duelle à la situation groupale

  • Cadre d'un atelier de lecture plurielle

  • Le dispositif mis en place pour le fonctionnement d'un atelier

  • Comment fonctionne un atelier de lecture plurielle ?

  • Les textes de la verticalité

  • Une séquence de lecture plurielle

  • Travail de libre association

  • Une séquence de jeu

  • Le jeu des peaux

L'atelier de lecture plurielle, espace transitionnel collectif

Chapitre 8. Groupes expérienciels et texte narratif (par Paolo CRUCIANI)

Le dispositif et le modèle théorique

Le texte narratif comme objet de médiation

Chapitre 9. Narration et cadre (par Stefania MARINELLI)

Prologue du Décaméron

Prologue des contes de Canterbury

Dispositif groupal

Les deux contes, objets médiateurs métaphoriques

De l'auteur à l'animateur

Les processus groupaux

Le récit transformateur

Oublié, mystifié, transformé

Chapitre 10. Du partiel au restreint : Photolangage et psychodrame (par Bernard DUEZ)

Présentation du dispositif

  • Le dispositif du Photolangage

  • Le dispositif du psychodrame

Configuration du dispositif de formation

  • Le Photolangage

  • Le psychodrame psychanalytique de groupe

Complémentarité des approches

Chapitre 11. Groupes à médiation et processus de liaison (par Claudine VACHERET)

L'importance du groupe

L'importance de l'objet médiateur

Des ouvertures vers la sensorialité

L'intertransfert : un analyseur

Transfert et interprétation dans le groupe à médiation

L'imaginaire : contenus et fonction

Bibliographie

Index des notions


Extrait :

« C'est lorsque l'imaginaire violent se transforme en imaginaire créateur que le patient accède à plus de conscience, de consistance et de subjectivation. » (Claudine VACHERET)

Mots-clés : Médiations, Groupe, Imaginaire, Jeu, Transfert

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